Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan kisi-kisi US 2018

Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan Kisi-kisi US 2018 - Berikut ini merupakan rangkuman materi yang disajikan untuk pembelajaran dalam menghadapi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan Kisi-kisi US 2018 KTSP. Semoga rangkuman ini dapat bermanfaat bagi peserta didik maupun pendidik dalam menyampaikan materi Ujian Sekolah (US).

RANGKUMAN MATERI UJIAN SEKOLAH (US) PKN BERDASARKAN KISI-KISI US
By : ANDRE PRIMA

1. Peserta didik dapat menentukan pasal dalam UUD 1945 yang memuat bentuk negara Indonesia dengan benar
Pasal 1 Ayat 1 “Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik”.

2. Peserta didik dapat menentukan makna dari Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan benar
Negara Indonesia merupakan negara kesatuan. Negara Indonesia berbentuk Republik, karena negara Indonesia berdiri pada satu wilayah dan dipimpin oleh pemimpin negara yang disebut dengan Presiden

3. Peserta didik dapat menentukan sikap yang dapat menumbuhkan persatuan dan kesatuan bangsa
sikap yang dapat menumbuhkan persatuan dan kesatuan bangsa seperti :
Saling menghormati antar sesama umat beragama
Menghargai pendapat oranglain
Mempererat tali silatuhrami antar sesama
Tidak membeda-bedakan ras suku maupun agama
Saling bekerjasama dalah hidup bermasyarakat

4. Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk cinta tanah air di lingkungan sekolah
Belajar dengan sungguh-sungguh
Mengikuti upacara bendera dengan khitmad
Mengikuti kegiatan hari besar nasional

5. Peserta didik dapat menentukan sikap sebagai warga negara yang baik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan benar
Mengikuti setiap kegiatan dilingkungan masyarakat
Mempererat tali silaturahmi antar sesama warga
Membantu tetangga yang terkena musibah
Saling bergotong-royong dalam menjaga kebersihan lingkungan

6. Disajikan tabel pernyataan tentang tujuan negara, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan NKRI berdasarkan pembukaan UUD 1945 alinea IV dengan benar
Tujuan NKRI berdasarkan pembukaan UUD 1945 alinea IV adalah sebagai berikut :
No Pernyataan
1 melindungi seluruh bangsa Indonesia
2 memajukan kesejahteraan umum
3 mencerdaskan kehidupan bangsa
4 ikut melaksanakan ketertiban dunia

7. Peserta didik dapat menentukan gambar tentang nilai persatuan di rumah dengan benar
Contoh gambar :
  Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan kisi-kisi US 2018

8. Peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan nilai persatuan di sekolah dengan benar
Melaksanakan piket bersama
Melaksanakan kerja bakti bersama
Saling menjaga kebersihan sekolah, dll

9. Peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan di masyarakat dengan benar
Membantu tetangga yang terkena musibah
Saling bergotong-royong dalam menjaga kebersihan lingkungan
Menghargai perbedaan pendapat

10. Disajikan Ilustrasi tentang kehidupan masyarakat yang penuh dengan nilai persatuan dan kesatuan, peserta didik dapat memprediksi dampak buruk hilangnya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di masyarakat tersebut dengan benar
Dampak buruk hilangnya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di masyarakat yaitu :
Dapat menimbulkan perpecahan antar sesama masyarakat
Dapat menimbulkan perpecahan antar umat beragama
Hilangnya norma-norma serta etika hidup bermasyarakat

11. Disajikan naskah teks sumpahpemuda, peserta didik dapat mengidentifikasi makna yang terkandung di dalamnya dengan benar

SUMPAH PEMUDA
1. Kami putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.
2. Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.
3. Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

makna yang terkandung pada teks sumpah pemuda adalah 
Memberikan penekanan untuk menghargai perjuangan Indonesia
Memberikan semangat untuk berjuang
Memberikan makna untuk mencintai Indonesia dengan segenap hati
Memberikan penekanan untuk bangga menjadi bagian dari Indonesia
Memberikan penekanan untuk mencintai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia
Mengajak untuk bersama-sama dalam menjaga keutuhan NKRI

12. Peserta didik dapat menentukan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan benar
Nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Selalu hidup damai dan toleransi antar umat beragama di negara
Tidak membeda bedakan teman
Tidak membedakan agama, suku, bahasa
Bekerja sama dalam menyelesaikan mslh
Memiliki semangat yg tinggi untuk menjunjung nilai kesatuan dan persatuan
Bergotong royong

13. Disajikan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan makna yang sesuai dengan sila ke 1 Pancasila dengan benar
Ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan sila ke 1
Sila ke 1 : Ketuhanan Yang Maha Esa
Rajin beribadah sebagai bentuk rasa syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa
Selalu mengikuti acara besar keagamaan sesuai dengan keyakinannya

14. Disajikan tabel tentang makna Pancasila, peserta didik dapat menentukan makna yang sesuai dengan pengamalan sila ke 3 Pancasila dengan benar
Sila ke 3 : Persatuan Indonesia
No Pernyataan
1 Memberikan bantuan kepada korban bencana alam
2 Hidup rukun antar sesama warga
3 Ikut gotong royong di sekolah dan masyarakat
4 Saling menghormati antar umat beragama

15. Disajikan tabel tentang nilai-nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan nilai-nilai yang sesuai dengan sila ke 3 Pancasila dengan benar
Sila ke 3 : Persatuan Indonesia
1) Di lingkungan keluarga:
a. Mencintai sesama anggota keluarga dan membina kerukunan serta keutuhan keluarga.
b. Mengutamakan kepentingan keluarga.
c. Tidak memaksakan kehendak kepada anggota keluarga.
d. Saling menyayangi, tolong-menolong, saling menghormati, dan menghargai serta bergotong-royong di antara sesama anggota keluarga.
e. Memajukan pergaulan demi keutuhan keluarga.
f. Menjaga, memelihara dan mempunyai rasa memiliki harta benda keluarga.

2) Di lingkungan masyarakat:
a) Mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan.
b) Mengembangkan transmigrasi.
c) Giat mengikuti sistem keamanan lingkungan dan bela negara.
d) Saling tukar kesenian daerah.
e) Bergaul dengan masyarakat tanpa memandang perbedaan suku, agama, ras, dan antargolongan.
f) Meningkatkan pariwisata dalam negeri.
g) Mencintai dan membeli produk bangsa Indonesia.

16. Peserta didik dapat menentukan gambar yang sesuai dengan nilai sila ke 2 Pancasila dengan benar
Sila Kedua : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Contoh gambar
    Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan kisi-kisi US 2018

17. Peserta didik dapat menentukan nilai yang terkandung dalam sila ke 5 Pancasila dengan benar
Sila Ke 5 : Keadilan sosial bagi seluruh bangsa Indonesia
Tidak boleh membeda-bedakan antara orang miskin atau kaya
Menghargai hasil karya orang lain

18. Peserta didik dapat menentukan sikap dalam kehidupan di lingkungan sekolah yang sesuai dengan sila ke 3 Pancasila dengan benar
a) Menghindari sikap dan perilaku yang mencemarkan nama baik sekolah.
b) Mencintai dan saling menghormati antarteman, guru dan petugas sekolah.
c) Mengutamakan kepentingan sekolah.
d) Bergaul dengan teman tanpa saling mengejek dan membedakan antarsuku, agama, ras, dan golongan.
e) Mengikuti upacara dengan tertib.
f) Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan serta tidak mencoret-coret dinding dan sarana lainnya.
g) Menggunakan bahasa daerah dan nasional secara baik dan benar.
h) Rajin mengembangkan usaha-usaha memajukan diri, misalnya giat belajar, mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, gemar membaca, dan memperdalam bidang keahliannya.
i) Tertib membayar uang sekolah.

19. Peserta didik dapat menentukan perilaku di lingkungan rumah yang sesuai dengan sila ke 2 Pancasila dengan benar
Perilaku di lingkungan rumah yang sesuai dengan sila ke 2
Sila Kedua : Kemanusiaan yang adil dan beradab
1. Bersikap adil kepada seluruh anggota keluarga
2. Berbicara yang sopan kepada kedua orangtua dan orang yang lebih tua
3. Beretika yang baik saat berada didalam rumah
4. Mencintai, menghormati dan menaati nasihat orang tua

20. Disajikan tabel tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila ke 2 Pancasila dengan benar
Contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ke 2
Tidak merendahkan dan menyakiti perasaan teman
Berbicara yang sopan kepada guru dan kepala sekolah
Memiliki etika yang baik dalam berteman
Tidak memilih teman saat di sekolah

21. Disajikan gambar tentang kegiatan sehari-hari di lingkungan masyarakat, peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila ke 4 Pancasila dengan benar
Sila ke 4 : Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
Contoh gambar :
 Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan kisi-kisi US 2018
Selalu bermusyawarah dalam pengambilan keputusan

22. Disajikan gambar kegiatan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat, peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan sila ke 5 Pancasila dengan benar
Contoh gambar :
  Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan kisi-kisi US 2018
23. Disajikan pernyataan tentang kegiatan sehari-sehari, peserta didik dapat mengelompokan perilaku  yang sesuai dengan sila ke 1 Pancasila dengan benar
Saling menghormati antar umat beragama 
Percaya dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa 

24. Peserta didik dapat menentukan makna Bhinneka Tunggal Ika dengan benar
Makna Bhinneka Tunggal Ika (Berbeda-beda tetap satu jua)
Walaupun kita berbeda suku ras agama budaya dan bahasa, akan tetapi kita tetap bersaudara dan bersatu didalam Bangsa, Bangsa Indonesia.

25. Disajikan ilustrasi tentang keanekaragaman sosial (suku, ras, etnis, agama), peserta didik dapat menunjukkan perilaku persatuan bangsa dalam lingkungan masyarakat dengan benar
Contoh Ilustrasi :
Made beragama Hindu, Ia berteman dengan Fauzan yang beragama Islam. saat sedang belajar kelompok bersama Fauzan mendengar suara adzan, Ia meminta ijin pada Made untuk melaksanakan ibadahnya.
sikap Made sebaiknya  .... (mempersilahkan Fauzan melaksanakan ibadahnya)

26. Disajikan gambar tentang budaya bangsa Indonesia peserta didik dapat menentukan asal daerah budaya dengan benar
Di soal nanti akan ada gambar tentang budaya bangsa Indonesia. Siswa harus dapat menjawab asal daerah budaya dengan benar

27. Disajikan ilustrasi tentang pertunjukan budaya daerah tertentu peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan keragaman budaya bangsa Indonesia dalam Bhinneka Tunggal Ika dengan tepat.
Salah satu tarian tradisional daerah Yogyakarta yang sangat terkenal ialah tarian Serimpi. Biasanya tarian ini di bawakan oleh empat orang perempuan berparas cantik nan anggun. Lemah gemulai pada setiap gerakan yang dilakukan oleh para penari.
Tarian serimpi menunjukan perilaku yang menggambarkan kesopanan dan perilaku santun yang dimiliki oleh masyarakat sekitar.

28. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya hidup dalam keberagaman di lingkungan masyarakat/sekolah dengan tepat
Menerima keragaman suku dan budaya sebagai kekayaan bangsa merupakan cerminan bangsa yang besar.

29. Disajikan ilustrasi tentang keberagaman di bidang sosial/ekonomi peserta didik dapat menunjukkan manfaat dari keberagaman dengan benar
   Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PKn Berdasarkan kisi-kisi US 2018
Manfaat dari keberagaman tersebut adalah kebutuhan pokok akan terpenuhi

30. Peserta didik dapat menentukan perilaku melestarikan budaya daerah dengan benar
melestarikan ragam budaya daerah seperti mempelajari tariannya maupun lagunya
mengapresiasi pertunjukan budaya daerah, dll

31. Peserta didik dapat menentukan manfaat melestarikan budaya daerah dengan benar.
Manfaat menjaga dan melestarikan budaya lokal 
1. memperkaya khasanah kebudayaan bangsa Indonesia,
2. menambah pendapatan Negara karena digunakan sebagai obyek wisata,
3. menyelamatkan keberadaan benda peninggalan sejarah, sehingga dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang, serta
4. membantu dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan dengan memanfaatkan untuk obyek penelitian

32. Peserta didik dapat menentukan pentingnya menjaga dan melestarikan budaya dengan benar
- Mau mempelajari budaya tersebut, baik hanya sekedar mengenal atau bisa juga dengan ikut mempraktikkannya dalam kehidupan kita.
- Ikut berpartisipasi apabila ada kegiatan dalam rangka pelestarian kebudayaan, misalnya :
- Mengajarkan kebudayaan itu pada generasi penerus sehingga kebudayaan itu tidak musnah dan tetap dapat bertahan.
- Mencintai budaya sendiri tanpa merendahkan dan melecehkan budaya orang lain.
- Mempraktikkan penggunaan budaya itu dalam kehidupan sehari-hari, misalnya budaya berbahasa.
- Menghilangkan perasaan gengsi ataupun malu dengan kebudayaan yang kita miliki.

33. Peserta didik dapat menentukan perilaku yang dapat memperkokoh semangat kebangsaan dengan benar
1. Mengikuti upacara pada Peringatan Hari Kemerdekaan
2. Kerja bakti untuk membersihkan lingkungan
3. Mencintai negara dengan segenap jiwa
4. Mengetahui perannya dalam berbangsa dan bernegara
5. Mempelajari proses para pejuang dahulu dalam meraih kemerdekaan

34. Peserta didik dapat menentukan manfaat adanya semangat kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari
- Tumbuhnya sikap saling menghormati, bekerjasama dan gotong royong dalam masyarakat
- Indonesia bisa menjadi negara yang dikenal sebagai negara yang mandiri dan negara maju

35. Disajikan ilustrasi tentang maraknya budaya dari mancanegara peserta didik dapat memprediksi kejadian jika budaya mancanegara tersebut tidak disaring dengan benar.
Prediksi kejadian jika budaya mancanegara tersebut tidak disaring dengan benar
Hilangnya norma-norma serta etika dalam hidup bermasyarakat
Para remaja akan mengikuti budaya mancanegara mulai dari berpakaian, tutur kata hingga pergaulan

36. Disajikan Ilustrasi peserta didik dapat mengemukakan pendapat tentang terjadinya perkelahian antar pelajar dengan tepat
Terjadinya kenakalan remaja akan memperpecah persatuan dan kesatuan bangsa

37. Disajikan Ilustrasi tentang pentingnya nilai persatuan dan kesatuan di masyarakat, peserta didik dapat menjelaskan akibat jika tidak adanya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di masyarakat dengan benar
Contoh ilustrasi : RT.006 selalu mengadakan kerja bakti setiap hari minggu agar lingkungan selalu bersih dan asri
Akibat jika tidak adanya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di masyarakat berdasarkan iustrasi tersebut yaitu :
Lingkungan akan menjadi kotor / kumuh
Lingkungan kotor akan menjadi sarang penyakit
Kurangnya tali silaturahmi antar warga

38. Disajikan ilustrasi tentang bencana alam, peserta didik dapat menuliskan makna yang sesuai dengan sila ke 2 Pancasila dengan tepat
Sila kedua : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Bencana alam : Banjir, longsor, kebakaran, dll
Makna yang sesuai dengan sila kedua yaitu :
Memberikan bantuan kepada korban bencana alam secara menyeluruh
Memberikan santunan kepada korban bencana alam

39. Disajikan ilustrasi pemilihan ketua kelas, peserta didik dapat menyimpulkan sikap yang sesuai dengan sila ke 4 Pancasila dengan tepat
Ilustrasi : Suasana pemilihan kelas
Sila ke 4 : Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
Sikap yang sesuai dengan sila ke 4 yaitu :
Pengambilan keputusan harus dilakukan secara musyawarah
Menerima hasil keputusan dengan lapang dada
Menghargai pendapat oranglain

40. Peserta didik dapat memberikan contoh kegiatan yang dapat memperkokoh persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan tepat
Contoh kegiatan yang dapat memperkokoh persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Gotong Royong
Bermusyawarah
malakukan kerja sama, dll.

Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PLBJ Berdasarkan Kisi-kisi US 2018

Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PLBJ Berdasarkan Kisi-kisi US 2018 - Berikut ini merupakan rangkuman materi yang disajikan untuk pembelajaran dalam menghadapi Ujian Sekolah (US) PLBJ Berdasarkan Kisi-kisi US 2018. Semoga rangkuman ini dapat bermanfaat bagi peserta didik maupun pendidik dalam menyampaikan materi Ujian Sekolah (US).

RANGKUMAN MATERI UJIAN SEKOLAH (US) PLBJ BERDASARKAN KISI-KISI US
By : ANDRE PRIMA
Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PLBJ Berdasarkan Kisi-kisi US 2018

1. Indikator 1. Peserta didik dapat memberi contoh perilaku menghemat air bersih dengan benar
Perilaku menghemat air bersih
Rumah :
- Mandi dengan air secukupnya
- Jangan terlalu sering mencuci kendaraan
- Gunakan air secukupnya ketika menyiram tanaman

Sekolah :
- Ketika selesai mencuci tangan langsung tutup kerannya
- Ketika sedang mengisi air di ember jangan sampai air keluar bertumpahan
- Cegah penggunaan air berlebih saat mencuci peralatan laboratorium

2. Indikator 2. Disajikan tabel, peserta didik dapat menunjukkan manfaat hutan kota di Jakarta dengan benar
Manfaat hutan kota:
1. Sebagai identitas kota.
2. Tempat pelestarian plasma nutfah.
3. Penahan dan penyaring partikel padat dari udara.
4. Penyerap dan penjerap partikel timbal.
5. Penyerap dan penjerap debu semen.
6. Pereda kebisingan.
7. Mengurangi bahaya hujan asam.
8. Penyerap karbon monoksida.
9. Penyerap karbon dioksida dan penghasil oksigen.
10. Penahan angin.
11. Penyerap dan penapis bau.
12. Mengatasi penggenangan air.
13. Produksi terbatas.
14. Mengatasi instrusi air laut (khusus untuk kota pantai seperti Jakarta).
15. Ameliorasi (upaya untuk memperoleh kenaikan produksi serta menurunkan biaya pokok, misal dengan perbaikan tanah) iklim.
16. Pengelola sampah.
17. Pelestarian air tanah.
18. Penapis cahaya silau.
19. Meningkatkan keindahan.
20. Sebagai habitat burung.
21. Mengurangi stres.
22. Mencegah abrasi pantai (kota pantai).
23. Meningkatkan industri pariwisata.
24. Sebagai hobi dan pengisi waktu luang.

3. Indikator 3. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi biopori bagi lingkungan masyarakat dengan benar
Manfaat-manfaat lubang biopori tersebut antara lain;
1. Penyerapan Air
2. Penanganan limbah organik
3. Kesehatan Tanah
4. Meningkatkan kawasan hijau di halaman rumah

4. Indikator 4. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kali bersih dengan tepat
Kali kotor :
1. berbau busuk
2. Aliran air mampet
3. ada sampah
4. Warna air hitam legam

Kali bersih :
1. Tidak berbau busuk
2. Aliran air tidak mampet
3. Tidak ada sampah
4. Warna air tidak hitam legam

5. Indikator 5. Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan penyebab pencemaran kali di Jakarta dengan benar
Penyebab pencemaran kali di Jakarta
1. karena adanya limbah pabrik
2. banyaknya masyarakat yg membuang sampah sembarangan

6. Indikator 6. Disajikan tabel,peserta didik dapat menentukan manfaat kali bersih bagi masyarakat Jakarta dengan benar
Manfaat kali bersih bagi masyarakat Jakarta
a. Sebagai sarana transportasi air.
b. Sarana rekreasi.
c. Sebagai sumber air bersih.
d. Sebagai tempat penampungan air hujan.

7. Indikator 7. Disajikan peta Jakarta, siswa dapat menunjukkan letak kantor kedutaan negara sahabat dengan tepat

Di soal nanti ada gambar peta kantor kedutaan negara sahabat

8. Indikator  8. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara berkunjung ke kedutaan negara sahabat dengan benar
1. Mengajukan permohonan kunjungan ke kantor kedutaan.
2. Jika berkunjung secara rombongan, kita harus membawa surat pengantar dari instansi terkait.
3. Jika berkunjung perorangan menunjukkan kartu identitas diri, misalnya Kartu Pelajar atau KTP
4. Pengunjung wajib melapor ke bagian resepsionis dan mengisi daftar tamu
5. Menjelaskan maksud dan tujuan kunjungan
6. Pengunjung harus berpakaian sopan & rapih
7. Pengunjung harus bersikap sopan, tertib, dan disiplin serta mematuhi tata tertib yang berlaku.

9. Indikator 9. Peserta didik dapat menjelaskan akibat menghirup udara yang tercemar dengan benar
Akibat menghirup udara yang tercemar
Dari segi kesehatan dampak pencemaran udara oleh debu bisa menyebabkan penyakit paru-paru (bronchitis) serta penyakit saluran pernapasan lainnya. Sedangkan dampak pencemar udara oleh zat kimia seperti Karbon Monoksida bisa menyebabkan gangguan kesehatan pada hemoglobin (metaloprotein pengangkut oksigen yang mengandung besi dalam sel darah merah). Dan selain itu penyakit yang timbul adalah ISPA (infeksi saluran pernapasan akut), termasuk di antaranya, asma, bronkitis, dan gangguan pernapasan lain

10. Indikator 10. Peserta didik dapat menjelaskaan upaya menanggulangi pencemaran udara di Jakarta dengan tepat
Upaya menanggulangi pencemaran udara di Jakarta
1. Reboisasi
2. Pengurangan Penggunaan CFC (Pengurangan penggunaan pendingin)
3. Menggunakan Transportasi Umum
4. Menggunakan Bahan Bakar yang Ramah Lingkungan
5. Memanfaatkan Biogas Sebagai Bahan Bakar

11. Indikator 11. Peserta didik dapat menentukan jenis perumahan yang sesuai dengan kondisi masyarakat Jakarta dengan benar
Jenis perumahan yang sesuai dengan kondisi masyarakat Jakarta  adalah Rumah susun (rusun)

12. Indikator 12. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan pemerintah DKI Jakarta membangun rumah susun
Tujuan pemerintah DKI Jakarta membangun rumah susun yaitu
1. Memenuhi kebutuhan perumahan yang layak dalam lingkungan yang sehat, secara adil, dan merata, serta mampu mencerminkan kehidupan masyarakat yang berkepribadian Indonesia.
2. Mewujudkan permukiman yang serasi dan seimbang, sesuai dengan pola tata ruang kota dan tata daerah serta tata guna tanah yang berdaya guna dan berhasil guna.

13. Indikator 13. Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan jenis angkutan masal di Jakarta.
Di soal nanti ada gambar jenis angkutan missal di Jakarta
Bus Transjakarta, metromini, bajaj, angkot, KRL

14. Indikator 14. Peserta didik dapat menyebutkan sarana transportasi umum yang sedang dibangun pemerintah DKI Jakarta dengan benar
Sarana transportasi umum yang sedang dibangun pemerintah DKI Jakarta yaitu MRT / Monorel

15. Indikator 15. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah dalam memanfaatkan layanan transportasi online di Jakarta dengan benar
Transportasi berbasis internet secara online mengajak pemerintah ikut serta dalam memberikan peraturan seperti penentuan tarif, standar pelayanan, juga mengenai perlindungan konsumen

18. Indikator 18. Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan langkah-langkah penggunaan alat komunikasi tertentu dengan benar
Alat Komunikasi antara lain :
1. Telepon
2. Handphone (HP)

Langkah-langkah penggunaan alat komunikasi telepon
1. Angkat gagang telepon
2. Tekan nomor yang ingin dituju
3. Akan terdengar nada panggil jika panggilan belum dijawab oleh penerima
4. Jika sudah dijawab oleh penelepon, berbicaralah dengan menggunakan etika dalam berkomunikasi
5. Tutup gagang telepon dengan benar setelah selesai berbicara

19. Indikator 19. Peserta didik dapat menjelaskan keunggulan alat komunikasi telepon seluler dengan benar
1. Dapat mengirimkan pesan secara cepat
2. Praktis jika dibawa kemanapun
3. Canggih dalam teknologi dan aplikasi fitur-fiturnya

20. Indikator 20. Peserta didik dapat menuliskan contoh perilaku yang dapat merusak fasilitas umum dengan benar
Contoh perilaku yang dapat merusak fasilitas umum dengan benar
1. Mencorat-coret fasilitas umum
2. Aksi pembakaran mobil angkutan karena kenaikan tarif yang disebabkan harga BBM melambung tinggi
3. Merusak fasilitas yang disediakan untuk umum

21. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan nama fasilitas umum di Jakarta dengan benar
Nama fasilitas umum di Jakarta dengan benar
1. Trotoar
2. Halte
3. ZebraCross
4. Jembatan Penyebrangan Orang

22. Indikator 22. Melalui sajian gambar, peserta didik dapat menuliskan nama  tempat wisata di Jakarta dengan benar
1. Nama tempat wisata di Jakarta
2. Taman Impian Jaya Ancol di Jakarta Utara
3. Fatahillah di Jakarta Barat
4. Monumen Nasional di Jakarta Pusat
5. TMII di Jakarta Timur
6. Kebun Binatang Ragunan di Jakarta Selatan

23. Indikator 23. Peserta didik dapat menuliskan salah satu manfaat obyek wisata bagi penduduk sekitar dengan tepat
Manfaat obyek wisata bagi penduduk sekitar
1. Penduduk bisa membuka usaha seperti kerajinan tangan untuk di jual kembali
2. Penduduk sekitar bisa menjadi pemandu wisata bagi wisatawan
3. Dapat membuka lapangan pekerjaan

24. Indikator 24. Peserta didik dapat menuliskan motto pariwisata provinsi DKI Jakarta dengan tepat
Motto pariwisata provinsi DKI Jakarta adalah “Enjoy Jakarta” karena membuat nyaman para pengunjung pariwisata

25. Indikator 25. Melalui sajian gambar permainan rakyat Betawi, peserta didik dapat menentukan nama jenis permainan tersebut dengan tepat
Nama-nama jenis permainan rakyat Betawi :
1. Dampu Kapal
2. Wak-wakgung
3. Petak Jongkok
4. Nenek Gerondong, dll

26. Peserta didik dapat menjelaskan nilai yang terkandung dalam suatu permainan  rakyat Betawi dengan benar
1. Sportifitas
2. Kejujuran
3. Kemandirian
4. Disiplin
5. Keuletan, dll

27. Disajikan gambar alat musik Betawi, peserta didik dapat menentukan nama alat musik tersebut dengan tepat
   Rangkuman Materi Ujian Sekolah (US) PLBJ Berdasarkan Kisi-kisi US 2018
28. Disajikan potongan syair lagu Betawi, peserta didik dapat menuliskan kelanjutan syair lagu tersebut dengan tepat
Dalam soal ada kutipan syair lagu Betawi (Hafalkan lagu-lagu betawi seperti : Sirih Kuning, Ondel-ondel, dll)

29. Disajikan gambar tarian Betawi, peserta didik dapat menentukan nama tari tersebut dengan tepat
1. Tari Yapong
2. Tari Sirih Kuning
3. Tari Topeng Betawi, dll

30. Disajikan gambar upacara adat Betawi, peserta didik dapat menentukan nama upacara tersebut dengan tepat
1. Khitanan
2. Nujuh Bulan
3. Nikahan
4. Palang Pintu

31. Disajikan gambar pedagang makanan khas Betawi, peserta didik dapat menunjukkan jenis makanan yang dijual dengan tepat
Nama Makanan Khas Betawi yang dijual cepat
1. Kerak Telor
2. Soto Betawi, dll

32. Peserta didik dapat memberi contoh nama makanan khas Betawi dengan tepat
Nama Makanan Khas Betawi
3. Kerak Telor
4. Soto Betawi, dll

33. Disajikan gambar kebakaran, peserta didik dapat mengidentifikasi kerugian yang dapat terjadi dengan benar
1. Kehilangan harta benda
2. Kehilangan nyawa
3. Kehilangan Surat-surat berharga

34. Peserta didik dapat menentukan alat-alat yang digunakan untuk memadamkan kebakaran kecil dengan tepat
1. Karung Goni
2. Lap Basah

35. Peserta didik dapat menuliskan upaya mencegah kebakaran dengan benar
1. Tidak membuang puntung rokok sembarangan
2. Menjauhkan lilin yang menyala dari bahan-bahan yang mudah terbakar

36. Peserta didik dapat menuliskan manfaat penampungan air hujan di Jakarta dengan tepat
Manfaat penampungan air hujan di Jakarta
1. Mencegah /  menghindari banjir
2. Olah  Raga Air   dayung renang dll
3. Rekreasi  /wisata

37. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat terumbu karang bagi kelestarian biota laut dengan benar
- rumah bagi jenis mahkluk hidup di laut
- Tempat berkembang biak ikan dan makhuk hidup di laut
- Tempat berlindung makhuk hidup di laut
- Mencegah abrasi

38. Peserta didik dapat memberi contoh  etika penumpang di kendaraan umum dengan benar
- mendahulukan penumbang yang lebih memerlukan ( orngtua , ibu hamil dan orang cacat dan lain- lain )
- tidak meludah sembarangan
- Tidak merokok dalam bus

39. Peserta didik dapat menjelaskan upaya-upaya untuk menjaga fasilitas umum dengan benar
- Tidak mencorek – coret fasilitas umum
- Menggunakan sesuai dengan peruntukannya
- Tidak membuang sampah sembarangan tempat

40. Peserta didik dapat menjelaskan salah satu upaya melestarikan tarian tradisional Betawi
- mempelajari budaya betawi
- Mementaskanbudaya betawi
- Mengunjungi tempat tempat cagar budaya betawi
- Mengadakan festival kesenian betawi

Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP

Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP - Berikut ini merupakan contoh Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP yang dapat dipelajari sebagai bekal atau persiapan dalam menghadapi UKK (Ulangan Kenaikan Kelas) / UAS (Ulangan Semester Akhir) khususnya kelas 6 mata pelajaran SBK (Seni Budaya dan Keterampilan).

Soal ini pun dapat dijadikan referensi atau acauan dalam pembuatan Soal UKK SBK Kelas 6 Semester 2 pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP 2006). Karena soal ini dilengkapi dengan matrik dan kisi-kisi soal dan mengacu pada Kompetensi Dasar mata pelajaran SBK.

Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP

I. Berilah tanda silang (x) dihuruf A, B, C atau D pada jawaban yang benar!

1. Gambar yang dibuat dengan pola teratur dan digunakan sebagai hiasan disebut . . . .
A. motif hias
B. relief
C. patron
D. disain

2. Dalam batik Jawa motif garis-garis disebut motif . . . .
A. abstrak
B. lurik
C. truntum
D. jumputan

3. Sebelum mengenal kain, nenek moyang kita membuat motif hias pada . . . .
A. tembok
B. tubuh dan kulit kayu
C. tempurung kelapa
D. batu cadas

4. Salah satu keunikan motif sulaman kasab timbul yaitu . . . .
A. disulam dari benang jahit warna-warni
B. sulaman disusun secara teratur dan berulang-ulang
C. bagian dalam motif sulaman diisi potongan karton
D. motif sulaman berupa motif geo metris

5. Keunikan motif poleng terdapat pada makna simboliknya. Motif kotak-kotak hitam dan putih secara berselang-seling mengandung makna . . . .
A. baik dan buruk
B. hambar dan asin
C. laki-laki dan perempuan
D. api dan air

6. Gambar ilustrasi disebut juga gambar . . . .
A. cerita 
B. dekorasi 
C. drama 
D. karikatur

7. menggambar berikut yang tidak memerlukan pengencer yaitu . . . .
A. cat poster 
B. cat air 
C. krayon 
D. tinta

8. Dalam menggambar ilustrasi suasana alam sekitar, bingkai pemandang berfungsi untuk …..
A. memilih sudut pandang suasana alam yang paling menarik
B. membidik gambar suasana alam dalam bentuk foto
C. membuat sketsa kasar suasana alam yang diamati
D. membingkai gambar suasana alam yang telah dibuat
9. Pameran kelas sebaiknya diadakan …. 
A. tiap akhir semester
B. Setiap akhir pecan
C. Setiap minggu
D. Setiap hari

10. Karya seni rupa untuk pameran kelas ditata berdasarkan ….
A. keputusan kepala sekolah
B. warna-warni karya
C. rapat orangtua
D. jenis karya

11. Sampek berasal dari daerah . . . .
A. Jawa Barat
B. Jawa Tengah
C. Kalimantan
D. Papua

12. Musik Thek-Thek atau Kentungan berasal dari daerah . . . .
A. Jawa Barat
B. Jawa Timur
C. Jawa Tengah
D. Papua

13. Tangga nada yang digunakan dalam lagu ”Soleram” yaitu . . . .
A. diatonik mayor
B. diatonik minor
C. pentatonik
D. septatonik

14. Lagu yang isi syairnya menggambarkan kegagahan burung garuda yang menja di lambang negara kita yaitu lagu . . . .
A. Manuk Dadali
B. Apuse
C. Gundhul Pacul
D. Soleram

15. Alat musik yang dimainkan dengan cara dipetik adalah ….
A. Angklung
B. Kecapi
C. rebab
D. Tifa

16. Musik Thek-Thek atau Kentungan dimainkan oleh . . . orang.
A. 20 sampai 30
B. 20 sampai 40
C. 30 sampai 40
D. 30 sampai 50

17. Tarian yang hidup dan berkembang di kalangan rakyat jelata disebut tari . . . .
A. klasik
B. rakyat
C. modern
D. kreasi baru

18. Karya tari yang berasal dari daerah Surakarta yaitu tari . . . .
A. Gambyong
B. Payung
C. Jaipongan
D. Remo

19. Sebelum melakukan pementasan musik, ada satu hal penting yang harus kamu persiapkan yaitu ….
A. repertoar atau materi pertunjukan musik
B. mendokumentasikan pertunjukan musik
C. mengevaluasi hasil pertunjukan musik
D. mengapresiasi hasil pertunjukan musik

20. Birama yang tepat saat mementaskan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” adalah ….
A. 2/2
B. 2/4
C. 4/4
D. 6/8

21. Garis-garis di lantai yang dibentuk oleh formasi penari disebut . . . .
A. properti
B. pola lantai
C. pola tari
D. ekspresi

22. Perhatikan tabel berikut ini !
1 Jumlah Penari
2 Gerak Tari
3 Juri Pertunjukan
4 Tempat pertunjukan
5 Penonton Pertunjukan
Bentuk pola lantai karya tari harus disesuaikan dengan …..
A. 1, 2, 3
B. 2, 3, 5
C. 1, 2, 4
D. 1, 4, 5

23. Pendukung yang tepat dalam membentuk pola tari dengan . . . .
A. jumlah penari, gerak tari, dan tempat pertunjukan
B. busana, tata rias, dan panggung
C. panggung, properti, dan tata rias
D. tata lampu, busana, dan gerak

24. Koreografer dapat menunjukkan kemampuannya dalam mencipta karya tari melalui ….
A. pergelaran
B. wawasan
C. apresiasi
D. ekspresi

25. Seksi-seksi khusus dalam pergelaran karya seni tari yaitu . . . .
A. penata tari, penata rias, penata busana, penata panggung, dan pe nata iringan
B. sekretaris, bendahara, penanggung jawab, dan penata tari
C. penanggung jawab, ketua, penata tari, penata panggung, dan penata iringan
D. pengumpul karya tari, pelaksana, penanggung jawab, koordinator, dan penata tari

26. Langkah pertama yang diperlukan dalam mempersiapkan pertunjukan karya seni tari adalah ....
A. mempersiapkan pergelaran
B. menyusun kepanitiaan
C. membuat perencanaan
D. pelaksanaan pertunjukan

27. Tari Kuda Kepang diperagakan secara . . . .
A. berpasangan
B. duet
C. berkelompok
D. perseorangan

28. Tari Kuda gepang Putri berasal dari daerah . . . .
A. Sumatra Selatan
B. Kalimantan Selatan
C. NTB
D. Maluku

29. Saat pertama kali diciptakan, roda berupa . . . .
A. logam berlapis karet
B. kayu gelondongan
C. bulatan dari tanah liat
D. bulatan dari semen

30. Tujuan pemberian roda pada berbagai perabot yaitu untuk . . . .
A. memudahkan dalam memindahkannya
B. memudahkan dalam menjualnya
C. memudahkan dalam membelinya
D. mengamankan perabot dari pencuri

31. Komponen utama otopet yaitu . . . .
A. papan pijakan, sabuk pengaman, roda
B. kayuh, tempat duduk, tangkai kemudi
C. papan pijakan, tangkai tegak, tangkai kemudi, roda
D. rem, roda, tangkai kemudi, jeruji

32. Pembuatan gambar rancangan sebelum berkarya benda kerajinan selalu dianjurkan sebab dapat . . . .
A. memberi gambaran bentuk benda yang akan dibuat
B. menghemat biaya pembuatan
C. mempercepat proses pembuatan
D. merangsang timbulnya ide baru

33. Gambar rancangan yang baik yaitu . . . .
A. berupa sketsa kasar
B. sketsa yang diperhalus, diwarnai, disertai nama bagian-bagiannya
C. dibuat dalam ukuran besar
D. diwarnai dengan warna-warna terang

34. Perhatikan gambar berikut ini !
        Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP
Bagian otopet yang ditunjukkan oleh huruf A disebut . . . .
A. tangkai tegak
B. kemudi
C. kayuh
D. sandaran

35. Perhatikan gambar berikut ini !
  Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP
Bagian truk yang ditunjukkan oleh huruf B disebut . . . .
A. bak
B. roda
C. kepala
D. rem

II. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang tepat !

36. Perhatikan gambar berikut ini !
Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP
Tema yang tepat pada gambar ilustrasi tersebut adalah ….
37. Dalam menyiapkan pameran karya seni rupa diperlukan dekorasi ruang. Dekorasi ruang bertujuan untuk ….
38. Jenis gendang yang terdapat di Papua, Kalimantan Tengah, dan Maluku disebut gendang . . . .
39. Lagu anak-anak menggambarkan tentang segala kehidupan ….
40. Alat musik angklung berasal dari …..
41. Perhatikan pola lantai berikut ini !
 Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP
Jumlah pemain pada pola lantai tersebut adalah ….
42. Nama lain busana tari disebut ….
43. Tugas seksi perlengkapan panggung dalam persiapan pertunjukan disekolah adalah ….
44. Perhatikan gambar berikut ini !
  Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP
Bahan utama mainan pada gambar tersebut adalah ….
45. Perhatikan gambar berikut ini !
  Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP
Gambar rancangan tersebut digunakan untuk membuat mainan ….

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang singkat dan jelas!

46. Apa tujuan penataan karya seni rupa dalam penyelenggaraan pameran seni rupa di kelas atau sekolah ?
47. Sebutkan hal-hal yang harus dilakukan sebelum pementasan !
48. Perhatikan gambar berikut ini !
   Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP
Gambarkan garis bentuk formasi penari berdasarkan gambar tersebut !
49. Tuliskan manfaat pembuatan mainan dari barang bekas bagi anak-anak !
50. Jelaskan fungsi roda pada mainan beroda !

Buku referensi SBK Kelas 6 >>> Klik Disini <<<

Untuk mendapatkan Matrik, kisi-kisi serta kunci jawaban Latihan Soal UAS SBK Kelas 6 Semester 2 KTSP ini, silahkan hub (WA) 08811023226. Semoga soal ini bermanfaat bagi pembaca.

Soal Tryout Bahasa Indonesia Berdasarkan Kisi-kisi USBN 2018

Soal Tryout Bahasa Indonesia Berdasarkan Kisi-kisi USBN 2018 - Berikut ini merupakan contoh latihan Soal Tryout Bahasa Indonesia yang disusun berdasarkan Kisi-kisi USBN 2018. Soal ini dapat dijadikan acuan, referensi, pembelajaran atau bekal dalam menghadapi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN). Semoga soal ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Soal Tryout Bahasa Indonesia Berdasarkan Kisi-kisi USBN 2018

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang tepat !

Bacaan berikut ini untuk menjawab soal nomor 1 – 5.

Pencemaran Udara di Kota Jakarta
Pencemaran udara yang ditimbulkan oleh gas buangan kendaraan bermotor semakin parah. Hal ini dapat dilihat dengan munculnya kabut tipis yang terbentuk dari akumulasi gas buangan kendaraan bermotor yang setiap tahun jumlahnya terus meningkat. Keadaan ini diperparah dengan terjadinya kemacetan lalu lintas di jalur-jalur utama di kota besar seperti Jakarta.
Gas buangan kendaraan sangat membahayakan masyarakat, terutama para pengguna jalan raya. Gangguan yang sering dialami adalah sesak napas karena penyempitan rongga paru-paru. Apabila hal ini tidak diatasi, anggota masyarakat yang mengalami gangguan pernapasan karena pencemaran udara akan semakin meningkat.
Pemda DKI Jakarta sudah melakukan langkah-langkah pencegahan dampak buruk akibat gas buangan kendaraan bermotor ini. Di antaranya adalah membuat jalur hijau di sepanjang jalan utama di Kota Jakarta dan menghutankan kembali areal kosong di wilayah sekitar Monumen Nasional (Monas). Akan tetapi, hal ini belum dapat mengatasi masalah pencemaran udara.
Akhirnya, kembali kepada kesadaran masyarakat pengguna jalanlah untuk selalu melakukan pengecekan (uji emisi) kendaraannya. Selain itu, penggunaan bahan bakar gas untuk kendaraan bermotor dapat menjadi alternatif yang baik untuk mendukung program “Langit Biru” di Jakarta.

1. Kalimat utama pada paragraf kedua adalah ....
A. Gas buangan kendaraan sangat membahayakan masyarakat.
B. Gangguan yang dialami adalah sesak nafas.
C. Apabila hal ini tidak diatasi, anggota masyarakat yang mengalami gangguan pernafasan meningkat.
D. Pemda DKI Jakarta sudah melakukan langkah-langkah yang tepat.

2. Ide pokok pada paragraf pertama adalah ....
A. Pencemaran udara yang ditimbulkan oleh asap pabrik
B. Pencemaran udara yang ditimbulkan oleh gas buang kendaraan bermotor.
C. Keadaan di jalan raya yang semakin macet.
D. Kemacetan lalu lintas di Jakarta dapat menyebabkan polusi udara.

3. Simpulan yang tepat berdasarkan paragraf keempat adalah ....
A. Penggunaan bahan bakar alternatif.
B. Kesadaran masyarakat untuk selalu mengecek (uji emisi) kendaraanya.
C. Penggantian bahan bakar gas untuk program langit biru.
D. Kesadaran masyarakat untuk selalu mematuhi peraturan lalu lintas.

4. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf  ketiga adalah ....
A. Pemda DKI sudah mengambil langkah-langkah mencegah kemacetan.
B. Monumen Nasional adalah kawasan jalur hijau
C. Uji emisi kendaraan bermotor harus dilakukan setiap tahun sekali.
D. Pemda DKI sudah membuat Jalur Hijau di sepanjang jalan-jalan utama kota Jakarta.

5. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf kedua adalah ....
A. Apa yang menyebabkan gangguan pernafasan yang dialami oleh para pengendara di jalan raya?
B. Mengapa Pemda DKI tidak menangani pencemaran udara di Jakarta?
C. Siapa yang bertanggung jawab dalam menanggulangi pencemaran udara?
D. Bagaimana cara menanggulangi pencemaran udara di Jakarta?

6. Bacalah paragraf berikut ini!

             Penghematan energi dapat dilakukan oleh semua orang. Cara menghemat energi, antara lain memadamkan lampu dan mematikan alat elektronik yang sudah tidak digunakan, serta memilih berjalan kaki atau bersepeda untuk pergi ke tempat yang dekat. Selain menghemat energi, cara tersebut juga dapat menghemat pengeluaran. Coba bayangkan, jika komputer yang tidak digunakan dibiarkan menyala selama berjam-jam, maka tagihan listrik juga akan bertambah. Begitu pula saat kita menggunakan sepeda motor untuk pergi ke warung dekat rumah. Kita harus mengeluarkan biaya untuk membeli bensin. Selain itu, menghemat energi juga dapat mengurangi pemanasan global, serta menciptakan lingkungan yang lebih sehat dan nyaman.

Bagaimana  cara menghemat energi ?
A. Mematikan alat elektronik saat sedang digunakan dan menggunakan sepeda jika menuju ke tempat yang dekat
B. Mematikan alat elektronik yang sudah tidak digunakan dan berjalan kaki jika menuju ketempat yang dekat
C. Tidak menyalakan lampu pada malam hari dan selalu pergi dengan kendaraan bermotor
D. Menyalakan pendingin ruangan saat udara terasa dingin

7. Antonim kata yang dicetak tebal pada paragraf tersebut adalah ....
A. menghidupkan
B. membiarkan 
C. menekan 
D. menyalakan 

8. Sinonim kata yang dicetak miring pada paragraf tersebut adalah ....
A. Boros
B. Menghambur-hamburkan
C. Menggunakan sesuai kebutuhan
D. Menggunakan sesuka hati

9. Bacalah teks berikut dengan teliti!

Kita harus memanfaatkan sumber daya alam yang ada dengan baik. Kita tidak boleh mengeksploitasi sumber daya alam dengan sewenang-wenang, apalagi dilakukan dengan cara ilegal. Selain memanfaatkan sumber daya alam, kita juga berkewajiban untuk melestarikannya.

      Makna kata yang dicetak tebal pada teks tersebut adalah ….
A. menjual ke luar negeri
B. menggunakan secara berlebihan.
C. memanfaatkan secara bijaksana.
D. memanfaatkan hanya untuk golongannya

10. Bacalah paragraf berikut ini!

       Menurut penjelasan Narti, sebenarnya kue dagangannya habis bukan karena laku, melainkan karena dirampok. Tetapi Tuan Kadi dapat menebak kalau Narti berbohong. ”Aku tahu yang telah merampok kue daganganmu,” kata Tuan Kadi.   Perkataan itu membuat Narti gugup. Wajah Narti memerah menahan malu.

Maksud dari kalimat terakhir pada paragraf tersebut adalah . . . .
A. Narti malu karena berbohong
B. Narti malu karena wajahnya kemerah-merahan
C. Narti berbohong karena wajahnya memerah
D. Narti berbohong karena menahan malu


11. Bacalah kutipan syair berikut ini!

Wahai saudara sama sekampung
Petuah amanah sama dijunjung
Kita wariskan supaya bersambung
Semoga kelak kita beruntung

Arti kata yang dicetak tebal pada syair tersebut adalah ....
A. diangkat
B. dihargai
C. dihormati
D. dimuliakan

12. Perhatikan teks berikut ini!

Beberapa waktu lalu,ketika tidak masuk tiga hari, Soleh harus menghadapi pertanyaan-pertanyaan dari Guru Bimbingan dan Konseling. Jadi,kenapa kamu tidak masuk sekolah sampai tiga hari? Bu Guru BK bertanya. Bapak sakit, tidak ada yang menunggu di rumah, dan saya harus menggantikan pekerjaan bapak, jawab Soleh dengan suara pelan, tapi tanpa ragu-ragu. Kalau saya tidak meneruskan pekerjaan bapak yang tertunda, kami tidak mendapat upah karena pekerjaannya tidak selesai. Kamu punya saksi? Soleh sempat berpikir apakah Ari mau menjadi saksi atau tidak. Setelah beberapa saat, Soleh yakin Ari pasti mau menolongnya.  Ari dan Pak Indra, ayah Ari, adalah orang-orang yang sangat baik. Mereka sudah membantu membawa bapak Soleh ke dokter puskesmas. Pasti Ari mau menjadi saksi.

Prediksi kejadian setelah Soleh tidak masuk sekolah adalah ……..
A. Soleh meminta maaf atas kesalahannya kepada Bu Guru BK.
B. Soleh menghadapi pertanyaan-pertanyaan dari Bu Guru BK.
C. Soleh mendapat sanksi mengerjakan tugas dari guru.
D. Soleh mengajak Ari untuk bersaksi kepada Bu Guru BK.

13.Perhatikan paragraf berikut!
       Tidak dapat disangkal bahwa praktik berpidato menjadi semacam “obat kuat” untuk membangun rasa percaya diri. Jika rasa percaya diri itu sudah besar, kita dapat tampil tenang tanpa digoda rasa malu, takut, dan grogi. Ketenangan inilah yang menjadi modal utama untuk meraih keberhasilan pidato. Oleh karena itu, marilah kita melaksanakan praktik berpidato agar kita segera memperoleh keterampilan atau bahkan kemahiran berpidato.

Teks tersebut termasuk jenis paragraf ....
A. deskripsi
B. argumentasi
C. persuasi
D. narasi

14. Bacalah dua teks berikut! 
Teks 1 
Hari Sabtu Pak Harun sekeluarga hendak menghadiri undangan di Solo. Kalau mengendarai mobil pribadi perjalanan dari Jakarta ditempuh antara 10 sampai 12 jam. Kalau naik pesawat terbang, waktu tempuh Jakarta – Solo hanya 55 menit. Akhirnya ayah memutuskan untuk naik pesawat terbang. 

Teks 2 
Hari Senin kondisi jalan di Jakarta selalu lebih macet daripada hari biasanya. Jumlah kendaraan semakin meningkat dan aktivitas yang bersamaan. Hari Senin seluruh kantor dan sekolah mengadakan upacara bendera pada waktu yang bersamaan. Bersyukur ada bus Transjakarta yang memiliki jalur sendiri. Waktu tempuh bisa lebih singkat daripada mengendarai mobil pribadi. Resiko terlambat bisa teratasi. 

Persamaan kedua teks tersebut adalah sama-sama membahas tentang ….
A. Kegiatan rutin 
B. Kemacetan jalan 
C. Transportasi umum 
D. Jumlah kendaraan 

15. Perhatikan pantun berikut ini !

Terik matahari membakar tubuh.
Hingga peluh bercucuran.
Penat bahuku berbeban berat
Tak kuhiraukan sedikit juga

Amanat pantun tersebut adalah....
A. keuletan seseorang
B. orang yang berkeringat
C. beban yang berat
D. panasnya matahari

16. Bacalah paragraf berikut ini!
       Akibat tidak menjaga kebersihan lingkungan sekolah, lingkungan sekolah menjadi bau, kotor serta banyak serangga. Laci-laci meja kelas yang banyak sampah akan menjadi sarang nyamuk dan serangga. Ruang kelas yang tidak dibersihkan akan kotor dan nenimbulkan ketidaknyamanan dalam proses belajar mengajar. Sampah yang berserakan atau tempat sampah yang tidak dibersihkan akan menimbulkan bau yang menyengat dan penyakit-penyakit baru.

Kalimat tanya sesuai isi paragraf  tersebut adalah … 
A. Siapa yang harus membersihkan ruang kelas agar selalu indah dan asri? 
B. Di mana anak-anak harus membuang sampah agar kelas selalu tampak bersih? 
C. Apa akibatnya jika para siswa tidak menjaga kebersihan lingkungan sekolah? 
D. Berapa jumlah laci meja di kelas yang kotor akibat sisa-sisa makanan? 

17. Perhatikan cuplikan teks cerita berikut ini!
Dengan tertatih-tatih seorang nenek tua berjalan menelusuri danau yang kekeringan. Dilihatnya ikan-ikan menggelepar-gelepar kekurangan air. Kemudian nenek itu mengambil ikan-ikan dan membawanya ke tempat yang terdapat air. Tak disangka, ikan itu berkata, “Nenek yang baik, kau telah menolongku dengan ikhlas. Sekarang ambillah emas ini untuk hidupmu sehari-hari.” Nenek itu terperanjat penuh gembira.

Menurut cuplikan cerita tersebut yang dapat kita teladani dari nenek itu adalah ….
A. Kegembiraan dalam menerima emas.
B. Kesukaannya pada ikan-ikan di sungai.
C. Jiwa penolong yang ikhlas.
D. Rasa terperanjat dalam menerima emas.

Perhatikan cuplikan cerita berikut untuk menjawab soal  nomor 18 dan 19!

Dahulu ada seorang raja yang dikenal sangat bijaksana. Raja Wiwaha namanya. Ia memiliki sepuluh orang putri yang cantik. Kesepuluh putri itu dinamai dengan nama-nama warna. Karena terlalu sibuk Raja Wiwaha tidak mampu untuk mendidik anak-anaknya. Putri-putri Raja Wiwaha menjadi manja dan nakal, kecuali Putri Kuning. Ia selalu riang dan tersenyum ramah kepada siapapun. 
Pada suatu hari, Raja Wiwaha hendak pergi jauh. Ia mengumpulkan putri putrinya.’’Aku hendak pergi jauh dan lama. Oleh-oleh apakah yang kalian inginkan?” tanya raja.
Sembilan anak Raja Wiwaha meminta hadiah yang mahal-mahal pada ayahanda mereka. Namun, lain halnya dengan Putri Kuning. “Ayah aku hanya ingin Ayah kembali dengan selamat,” katanya. Kakak-kakaknya tertawa dan mencemoohnya.
18. Nilai moral positif dalam cerita tersebut adalah …
A.  Kesembilan putri raja sangat serakah dan selalu hidup dalam kemewahan.
B.  Kakak-kakak Putri Kuning meminta hadiah yang mahal-mahal pada ayahnya.
C.  Kesembilan putri raja nakal dan manja karena Raja Wiwaha terlalu sibuk.
D.  Raja yang bijaksana dan Putri Kuning yang selalu ramah terhadap siapapun.

19. Kesimpulan cerita tersebut adalah …
A. Seorang raja yang bijaksana mempunyai sepuluh putri, tetapi hanya ada satu putri yang baik.
B. Dahulu ada seorang raja dikenal sangat bijaksana dan memiliki sepuluh putri yang sangat cantik.
C. Sembilan anak raja meminta hadiah yang sangat mahal-mahal kepada ayahanda mereka yang akan pergi jauh.
D. Putri Kuning tidak meminta hadiah apa-apa, hanya menginginkan ayahnya kembali dengan selamat.

      Cuplikan cerita di bawah ini untuk menjawab soal nomor 20-24!

Kisah Pemulung yang Jujur
Pak Iyan adalah pemulung yang sangat rajin bekerja.  Ia harus menghidupi empat orang anaknya yang masih kecil. Setiap hari, ia harus pergi memulung untuk ditukarkan dengan sejumlah uang. Walau tak seberapa yang didapatkan setiap harinya, ia selalu bersyukur. Dalam hatinya ia ingin mendapatkan pekerjaan yang layak dan dapat menghidupi keluarganya seperti kebanyakan orang lain.
Suatu pagi, ia bergegas memulai pekerjaanya. Ia menuju sebuah pasar yang dekat dengan gubuk tempat tinggalnya. Tiba-tiba “Bluuk...!” ada sebuah tas jatuh di depannya. Dipungutnya tas itu lalu ia berteriak kepada seorang wanita yang sedang dibonceng sepeda motor.
“Ibu... Ibu.... tas ibu jatuh!”, teriaknya. Spontan ibu muda yang dibonceng menoleh ke belakang. Tukang ojek pun berhenti dan si ibu muda tadi berlari menuju Pak Iyan. “Heh ... kamu mau mencuri ya!” Teriak ibu tadi. “Maaf Bu, tas Ibu ini tadi terjatuh dan saya memungutnya untuk saya kembalikan,” kata pak Iyan dengan jujur. “Ah aku tidak percaya, mana ada pencuri yang mengaku.” Si ibu muda naik pitam. Beruntung ada seorang guru yang lewat dan memperhatikan sedari tadi. “Maaf Bu, Bapak ini memang benar, ia memungut dan mengembalikannya kepada Ibu. Seharusnya Ibu berterima kasih kepada Bapak ini.” Tanpa basa-basi, Ibu itu langsung pergi tanpa sepatah kata pun.
Guru tadi merasa iba dengan Pak Iyan kemudian diajak ke rumahnya. Akhir cerita, melihat kejujuran hati si pemulung ini, guru tadi mengajak Pak Iyan bekerja sebagai penjaga sekolah di tempat ia bekerja. 

       20. Tokoh utama pada cerita tersebut adalah ....
        A. Pak Iyan 
        B. Ibu Guru
        C. Ibu Muda
        D. Pak Ojek

       21. Watak Pak Iyan pada penggalan cerita tersebut adalah....
        A. Jujur
        B. Pembohong
        C. Peramah
        D. Pemarah

22. Latar tempat terjadinya peristiwa tersebut adalah ....
A. Di jalan raya dekat sekolah 
B. Di rumah Pak Iyan
C. Di pasar yang dekat dengan  tempat tinggal Pak Iyan
D. Di rumah Ibu Guru

       23. Nilai moral yang dapat diteladani dari cerita tersebut adalah ....
A. bekerja keras untuk memperoleh uang
B. jujur dan bersyukur dalam bekerja
C. tanpa kenal waktu dalam bekerja
D. tidak ingkar bila mempunyai janji

      24. Maksud kalimat yang bercetak miring dalam kutipan cerita tersebut adalah ....
A. Dengan sikap sopan ibu itu meninggalkan mereka.
B. Ibu itu pergi dengan sikap tidak sopan kepada Pak Guru.
C. Tanpa pamit dengan Pak Iyan, ibu itu pergi begitu saja.
D. Ibu pemilik tas pergi setelah memarahi mereka.

25. Bacalah kalimat acak berikut dengan cermat!

      (1) Komputer sudah siap dipakai.
      (2) Hidupkan monitor dengan menekan tombol power pada monitor.
      (3) Hidupkan CPU dengan menekan tombol power pada CPU.
      (4) Tunggu hingga proses booting selesai sampai muncul layar desktop.
      (5) Pastikan kabel-kabel sudah terpasang dengan benar.

Urutan yang tepat untuk menghidupkan komputer adalah ....
A. (1), (2), (3), (4),(5)
B. (2), (3), (5), (4), (1)
C. (2), (3),(4), (5), (1)
D. (5), (2), (3), (4), (1)

26. Andi bukan anak Pak Lurah ... anak Pak Selamet.
Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah ....
A. melainkan
B. bahkan
C. dan
D. meskipun

27. Bacalah kalimat acak berikut dengan teliti!
      (1) Indomie siap disajikan
      (2) Siapkan air pada panci dan didihkan
      (3) Buka bungkus indomie
      (4) Masukkan indomie ke dalam panci yang sudah didihkan campurkan bumbunya
      (5) Menunggu sampai indominya matang
Urutan yang tepat cara memasak indomie adalah....
A. (1), (2), (3), (4), (5),
B. (1), (3), (2), (4), (5)
C. (2), (3), (4), (5), (1)
D. (2), (4), (3), (5), (1)

28. Perhatikan gambar berikut ini !

--- GAMBAR SEPEDA ---

Kalimat iklan yang tepat untuk menawarkan benda pada gambar tersebut adalah ...
A. Sepeda berkualitas dengan harga yang pantas
B. Belilah sepeda ini, dijamin anda puas
C. Sepeda zaman sekarang, segera miliki!
D. Sepeda murah dan awet.

29. Perhatikan paragraf rumpang berikut ini!
Semua orang sudah tahu dan sering mendengar bahwa dengan olahraga tubuh akan menjadi ... Namun, masih banyak yang malas melakukannya. Padahal, dengan banyak latihan ... secara teratur, ... dan kebugaran tubuh akan terus terjaga.

Kata-kata yang tepat untuk mengisi titik-titik pada paragraf tersebut adalah ....
A. sehat, olahraga, kesehatan
B. sakit, senam, kesehatan
C. lemah, lari, kelincahan
D. kuat, olahraga, tubuh
30. Perhatikan kutipan pidato berikut ini!
 Pertama-tama, marilah kita ….
 Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ….
A. dapat memenuhi undangan saya
B. memohon maaf jika ada kekukarangan dalam acara ini
C. dipertemukan dalam acara ini
D. panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa

31. Bacalah kalimat acak berikut! 
1) Akan tetapi, kemacetan di pusat-pusat keramaian tetap tidak dapat dihindarkan.
2) Jalan raya masih terasa sempit.
3) Dewasa ini pertambahan jumlah kendaraan semakin meningkat dengan pesat.
4) Pelebaran jalan semakin sering dilakukan, bahkan dibuat jalan-jalan baru.
Agar menjadi paragraf yang padu, urutan yang benar adalah….
A. 2) – 4) – 3) – 1)
B. 3) – 4) – 1) – 2)
C. 1) – 3) – 2) – 4)
D. 4) – 2) – 3) – 1)

32. Perhatikan  paragraf rumpang berikut!

       Tanjung Lesung adalah daerah penyangga Taman Nasional Ujung Kulon. Daratan yang menjorok ke laut ini memiliki bentangan pantai yang indah. Pantai pasir putih dengan laut biru membentang menjadi sajian utamanya. Namanya  pantai Tanjung Lesung. Pantai ini sudah dikelola secara professional. … Wisatawan dapat berenang, memancing, berjemur, dan bermain-main di pantai.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah …
A. Olahraga menyelam  menjadi andalan objek wisata Pantai Tanjung Lesung.
B. Wisatawan dapat melakukan penyelaman untuk melihat keindahan bawah laut.
C. Wisatawan menikmati terpacunya adrenalin dengan bermain ski air atau banana boat.
D. Wisatawan dapat menikmati beragam aktivitas wisata bahari yang mengasyikkan di pantai itu.

33. Perhatikan wacana berikut!

Sejak zaman dahulu, nenek moyang kita sudah mengenal tanaman ini serta manfaatnya. Selain sebagai tanaman hias, tumbuhan ini juga banyak manfaatnya. Manfaat tumbuhan  ini tidak hanya sebagai penyubur rambut, tetapi juga bermanfaat bagi kesehatan, seperti mencegah iritasi dan untuk mengatasi masalah pencernaaan.
Tumbuhan tanpa buah ini mempunyai ciri: daun berbentuk panjang, tebal, dan berwarna hijau. Daunnya mengandung serat bening sebagai daging. 

Tumbuhan yang tepat sesuai dengan wacana di atas adalah ….
A. Kaktus
B. Anggrek
C. Lidah Buaya
D. Kamboja

34. Bacalah kutipan teks pidato berikut!
…. Kegiatan persami diadakan dengan tujuan untuk membentuk anggota pramuka yang mandiri dan disiplin. Mandiri dalam melakukan semua tugasnya, mandiri dalam belajar, dan mandiri dalam menghadapi tantangan.

Kalimat pembuka untuk mengawali isi pidato tersebut adalah ….
A. Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Saya selaku ketua panitia mengucapkan selamat datang pada kegiatan persami ini.
B. Marilah kita berdoa untuk perlindungan kita selama mengikuti kegiatan-kegiatan persami pada hari ini. 
C. Pertama-tama, saya mengucapkan terima kasih atas kedatangan adik-adik untuk memeriahkan kegiatan persami ini. 
D. Saya sebagai pembina pramuka merasa bangga karena diminta untuk memberikan sambutan pidato.

35. Putra anak yang baik. Dia tidak pernah membeda-bedakan teman. Walaupun pintar, dia tidak sombong. Sifat (…) tersebut membuat Putra disukai teman-temannya. 
Ungkapan yang sesuai untuk melengkapi paragraf tersebut adalah …
A. besar hati
B. besar kepala
C. tinggi hati 
D. rendah hati

36. Peserta seminar diundang masuk ke ruangan.
Perbaikan kata yang dicetak miring pada kalimat tersebut yang tepat adalah ….
A. dimohon
B. diajak
C. disarankan
D. diusahakan

37. Cermati kalimat berikut !
Seperti kita ketahui bersama pada tanggal 28 Oktober 2017 yang lalu seluruh rakyat
Indonesia memperingati hari Sumpah Pemuda.
Tanda baca  yang tepat  untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….
A. Seperti kita ketahui bersama. Pada tanggal 28 Oktober 2017 yang lalu; seluruh
       rakyat Indonesia memperingati hari Sumpah Pemuda.
B. Seperti kita ketahui bersama pada tanggal 28 Oktober 2017 yang lalu, seluruh
       rakyat Indonesia memperingati hari Sumpah Pemuda.
C. Seperti kita ketahui bersama, pada tanggal 28 Oktober 2017 yang lalu, seluruh
       rakyat Indonesia memperingati hari Sumpah Pemuda.
D. Seperti kita ketahui bersama  pada tanggal , 28 Oktober 2017,  yang lalu; seluruh
rakyat Indonesia memperingati hari Sumpah Pemuda.

38. Sejumlah maskapai penerbangan memutuskan untuk membatalkan penerbangan.
Pembatalan penerbangan sebagian besar terjadi Bandara Ngurah Rai. Pembatalan
penerbangan tersebut disebabkan adanya mitigasi Gunung Agung.

Perbaikan  penggunaan istilah mitigasi pada paragraph tersebut adalah …
A. erupsi
B. abrasi
C. destinasi
D. amunisi

39. Sebagai ketua panitia Galih tanggungjawab atas pelaksanaan kegiatan pentas seni di sekolahnya. 
Perbaikan kata yang  tercetak miring pada kalimat tersebut adalah …
A. pertanggungjawaban
B. bertanggung  jawab
C. menanggungjawab
D. penanggung  jawab

40. Bacalah paragraf berikut ini!
       Semalam Desa Puloharjo kebanjiran. Luapan air menenggelamkan seluruh permukiman padat penduduk. Seluruh penduduk mengungsi dan membuat penampungan sementara di desa tetangga yang letaknya lebih tinggi. Mereka tidak hanya kehilangan rumah, tetapi harta benda di dalamnya. Para penduduk semua sangat khawatir akan masa depan mereka sekalian.

       Perbaikan kalimat bercetak miring dalam paragraf tersebut adalah …
A. Penduduk semua sangat khawatir akan masa depan mereka sekalian.
B. Penduduk sangat khawatir akan masa depan mereka.
C. Para penduduk sangat khawatir akan masa depan mereka.
D. Para penduduk sangat khawatir akan masa depan mereka sekalian.

II. Jawablah pertanyaan berikut ini secara jelas dan singkat !

41. Perhatikan teks penjelasan berikut!
Taman Penangkaran Plaju, Palembang, memiliki kupu-kupu raksasa. Kupu-kupu raksasa itu termasuk spesies langka. Kupu-kupu raksasa tersebut jarang ditemui di lingkungan sekitar. Nama kupu-kupu raksasa tersebut yaitu Si rama-rama atau Attacus Atlas. Populasi Sirama-rama sangat sedikit. Saat ini banyak orang ingin melestarikan spesies tersebut.
Pernyataan yang sesuai  dengan teks  tersebut  adalah ....

42. Perhatikan bacaan berikut!
Alat musik tradisional Indonesia di antaranya: (1) Sasando berasal dari Pulau Timor, NTT. Sasando adalah alat musik berdawai yang memiliki keunikan dalam bentuk dan suaranya. Salah satu jenis kekayaan bangsa yang memiliki nilai seni tinggi. Asal tepat dari alat musik ini adalah dari sebuah pulau bernama Pulau Rote. Cara memainkannya dengan cara dipetik. (2) Kolintang dari daerah Minahasa/Sulewesi Utara. Minimal harus dimainkan 6 orang dengan fungsi masing masing,  misalnya: memegang gitar, melodi, ukelele, bas, dan banjo. Cara memainkan kolintang dengan cara dipukul. (3)  Angklung berasal dari Jawa Barat. Cara memainkan angklung dengan cara digoyang atau digetarkan sehingga menghasilkan nada tertentu.

No Nama alat musik Asal daerah Cara memainkan
1 Sasando Rote ....
2 Angklung         ....                 digoyang
3 Kolintang         Minahasa dipukul

Berdasarkan teks tersebut, kata yang tepat untuk melengkapi tabel adalah....
A. …………………….
B. …………………….

43. Bacalah dengan teliti teks berikut ini!

Menjaga Kebersihan Sekolah
Kebersihan lingkungan sekolah adalah salah satu faktor penting untuk menciptakan kenyamanan dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). Selain untuk menciptakan kenyamanan dalam proses KBM, kebersihan diperlukan untuk menjaga kesehatan para speserta didik. Semua peserta didik akan lebih senang belajar dalam suasana yang asri dan bersih. Dengan lingkungan yang bersih dan asri akan memungkinkan lebih mudah mencapai cita-cita. 
Namun, masih banyak peserta didik yang kurang menjaga kebersihan sekolah. Di laci meja kelas biasanya banyak ditemukan sampah bekas makanan atau minuman. Peserta didik  masih kurang kesadaran dalam menjaga kebersihan lingkungan. Masih banyak yang membuang sampah tidak pada tempatnya. 
Akibat tidak menjaga kebersihan lingkungan sekolah, lingkungan sekolah menjadi bau, kotor serta banyak serangga. Laci-laci meja kelas yang banyak sampah akan menjadi sarang nyamuk dan serangga. Ruang kelas yang tidak dibersihkan akan kotor dan nenimbulkan ketidaknyamanan dalam proses belajar mengajar. Sampah yang berserakan atau tempat sampah yang tidak dibersihkan akan menimbulkan bau yang menyengat dan penyakit-penyakit baru. 
Ada sebagian peserta didik berpikiran bahwa kebersihan sekolah merupakan tanggung jawab penjaga dan perawat sekolah. Sehingga mereka dengan enaknya membuang sampah sembarangan. Padahal kebersihan sekolah merupakan tanggung jawab seluruh warga sekolah.

Mengapa semua warga sekolah harus menjaga lingkungan sekolah? 
44.Perhatikan gambar berikut ini !

--- GAMBAR BLENDER ---

Tulislah petunjuk penggunaan benda tersebut !
45. Penduduk desa Makmur mulai berkarya di sawah. Mereka akan menumbuhkan  padi. Karena musim penghujan sudah hadir. Mereka berharap panen tahun ini lebih baik.
      
Perbaikilah kalimat di atas dengan ejaan yang tepat !

Semoga bermanfaat.